在线反馈对第二语言学习者写作影响的研究的中期报告

在线反馈对第二语言学习者写作影响的研究的中期报告这份研究旨在探究在线反馈对第二语言学习者写作能力的影响，本报告为中期报告，总结了已完成的工作以及下一步的研究计划。一、研究背景和问题随着互联网技术的发展

在线反馈对第二语言学习者写作影响的研究的中期报 告 这份研究旨在探究在线反馈对第二语言学习者写作能力的影响，本 报告为中期报告，总结了已完成的工作以及下一步的研究计划。 一、研究背景和问题 随着互联网技术的发展，在线反馈在教育领域得到了广泛应用。但 是，如何最大化地利用在线反馈，提高学习者的写作能力，仍然是一个 值得研究的问题。因此，本研究旨在探究： 1. 在线反馈对第二语言学习者写作能力的影响。 2. 在线反馈的形式对第二语言学习者写作能力的影响。 二、研究方法 40 本研究选取了名来自中国、日本、韩国和越南的大学生作为研究 对象。这些学生都已学习英语多年，并且已经学习过学术写作课程，但 水平不同。研究分为两个阶段： 1. 对研究对象进行问卷调查，了解他们对不同形式的在线反馈的使 用和接受程度。调查主要包括以下问题： 1 （）你喜欢什么形式的在线反馈？ 2 （）你认为在线反馈对你的写作有帮助吗？ 3 （）你认为哪些方面的在线反馈对你的写作帮助最大？ 2. 对研究对象进行实验，控制变量，分为两组，一组为实验组，另 一组为对照组。实验组接收线上写作反馈，对照组不接收反馈。实验组 的在线反馈包括以下几个方面： 1 （）语言的准确性。