02 《长征胜利万岁》《大战中的插曲》（学案）（学生版）-2022-2023学年高二语文同步精读课件及课前预习学案（统编版必修上册）

《长征胜利万岁》《大战中的插曲》学习活动一 课前预习，了解作者知文体1.了解作者，追忆将军风采杨成武（1914-2004），福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。1929年，他加入中国

《长征胜利万岁》《大战中的插曲》 学习活动一课前预习，了解作者知文体 1.了解作者，追忆将军风采 杨成武（1914-2004），福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。 1929年，他加入中国工农红军，1930年加人中国共产党，17岁当上团政委。后任红1军团 第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争、抗美援朝战争，为创建新中国立下了不朽功 勋。1955年被授予上将军衔。 1899—1992192331924 聂荣臻（），四川省江津县人。年月加入中国共产党，年到苏联 学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中 195519925142243 央军委副主席，年被授予元帅军衔，年月日时分，聂荣臻逝世。 2. 了解回忆录，把握文体特点 一种文学体裁。运用叙述和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物，过去的生活经历 和社会活动。要求，不许虚构。一般采用第人称的叙述方式，可以写 一件事的始末，也可以写某些片断。表达方式以为主，可兼有抒情、议论。语言朴 素自然，具有史料价值和文学价值。 学习活动二走进课文，体会革命情怀 任务一筛选信息，感悟长征精神 阅读《长征胜利万岁》一文，找到有关长征的信息，结合本文的叙述和历史课程的学习， 尝试归纳长征精神的内涵。 起点：终点：持续时间：距离： 经过几个省份：出发时人数：结束时的人数： 长征精神： 任务二概括事件，梳理脉络理结构 概括主要事件 找出行文顺 为什么要这么大篇幅地写毛泽东的发 序 言？ 事件一： 事件二： 事件三： 任务三抓住特点，赏析场面描写 场面描写：是指对特定时间与地点内人物活动的总体情况描写。常见的有场