合作学习模式在高职英语口语教学中的应用

合作学习模式在高职英语口语教学中的应用 　 摘要：探讨了在课堂教学中，改变传统教学模式，从激发学生英语学习兴趣入手,开展小组活动为主的合作学习模式。通过对应用小组活动的班级进展教学试验，采集数据并分析

合作学习模式在高职英语口语教学中的应用 摘要：探讨了在课堂教学中，改变传统教学模式，从激发学生英 语学习兴趣入手,开展小组活动为主的合作学习模式。通过对应用小 组活动的班级进展教学试验，采集数据并分析，探讨合作学习模式 的特点、形式和在口语教学中的作用、地位等，结果说明合作学习 模式能够提高高职学生英语交际能力。 关键词：合作学习模 式；高职；英语口语；教学模式 合作学习的定义 合作学习又称“小组学习”、“分享学 习”、“团队学习”，是20世纪70年代由美国著名家David Koonts首先倡导并实施的。它以教学中的人际合作与互动为根本特 征，强调通过学生的分工合作共同达成学习目标，主张将常规参照 评价改为标准参照评价，把个人间的竞争变成小组间的竞争，通过 小组间的合作和互动传递交流信息，鼓励学生的参与意识，从而实 现英语课堂教学交际化。我国学者王坦提出的定义被普遍认同，他 认为：“合作学习是以异质学习小组为根本形式，系统利用教学动 态因素之间的互动促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同 达成教学目标的教学活动。”综上所述，笔者认为：合作学习是不 同水平学习者在完成任务过程中，进展交流、沟通及合作。在合作 学习模式中，学习者之间有真正的信息沟通。学习者通过共同努 力，最后形成口头、书面或其他形式的成果。合作学习是以小组活 动为主体而进展的一种教学活动，是一种同伴间的合作互助活动， 同时也是一种目标导向活动。 高职生英语口语现状及教学中存 在的问题 高职生英语口语现状对我院xx级高职非英语专业 401名学生的英语口语学习问卷调查结果说明，高职生英语口语能 力令人不太满意：根本知识不够扎实，语音语调不够标准，朗读和