百分数的意义和写法表格式教案

课题（章节）百分数的意义和写法课时安排2课时教学准备课件、小黑板授课内容分析百分数这一知识是在学生学过整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数事实上是表达一个数是另一个数的百分之几

百分数的意义和写法 课时安排 课题（章节） 2课时 课件、小黑板 教学准备 百分数这一知识是在学生学过整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百 授课内容分析 分数事实上是表达一个数是另一个数的百分之几的数。因此，它同分数有密切的联系。百分数 在实际中有广泛的应用，其中，大量的是求一个数是另一个数的百分之几。 结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概 知识目的 念，知道百分数与分数之间的区别，会对的读、写百分数，会解释平常生 活中常见的百分数。 教学目的 能力目的 在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。 情感、价值观目 通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与平常生 的 活的联系，激发学生学习数学的爱好，树立学好数学的信心。 理解和掌握百分数的意义。 教学重点 对的理解百分数和分数的区别。 教学难点 讲解法、讨论、练习、合作探究 教学方法 教学 过程 教师 活动 教学环节 学生 活动 设计意图 一、创设情境，导入新课 结合学生 （一）信息发布，感知百分数。 身边的数 字，引入更 （课件出示） 自然，和学 （1）据不完全记录，中国儿童的近视率已经由十年 生的实际 体验更贴 前的18％上升到25％。 引导学生说出：米表 近，让学生 （2）我市今年普通高招大学本科上线率已经达成 达米，是一具体的 0.81 感到数学 并不神秘， 76.8％。 预 也不难学， 数量；表达把长度平 （3）今年我校学生巩固率达100％。 习 它就在我 提 均提成份，桌子高度 100 们身边，唤 认真观测，说一说你知道了哪些信息？（同桌交 纲 占份，表达倍比的关 81 起学生的 流） 及 系。） 求知欲望， 内 燃起学生 谈话：我们虽然已经结识了许多数，但像18%， 容 智慧的火 25%， 76.8%，100%这样的数，你们知道叫什么数吗？ 学生发布信息 花，使学生 积极思维， 人们称这样的数为百分数（板书：百分数） 学生小组交流 敢于探索， （二）学生发布信息。 积极地投 入到新知 师：生活中，同学们见过这样的数（百分数） 识的探究 吗？在哪儿见过的？ 之中。这样 结合学生 你们先在小组内说一说你都收集到了哪些有关百 质疑问难，提出问题 身边的数 分数的信息？ 字，引入更