重词语教学显语文本色

重词语教学显语文本色 重词语教学显语文本色 　　作者/南淑敏 　　一、词语理解是根底 　　词语教学是低年级阅读教学的重点，但对于低年级的孩子来说，见识少，知识面窄，理解力差，又以形象思维为主，因此，对