写作心理“三级转换”理论下小学低段看图写话教学研究的任务书

写作心理“三级转换”理论下小学低段看图写话教学研究的任务书任务书一、研究背景和意义小学低段的学生阅读能力一般较差，常常难以通过阅读理解来表达自己的思想。因此，在小学低段阶段进行看图写话的教学可以很好地