小学数学通分教学的反思

小学数学通分教学的反思小学数学通分教学的反思　　一、教师应该成为课程的创造者和开发者。　　教材是学生学习的一种重要的资源,也是师生沟通的中介。充分的利用教材,开展创造性的教学,是新课程的基本主张