一年级数学上册《20以内进位加法》教学设计优秀4篇

级数学上册《20以内进位加法》教学设计优秀4篇《20以内的进位加法》教学设计篇一9加几的进位加法是学习20以内进位加法的开始，它是学习了20以内的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的，这节课的教学

级数学上册《20以内进位加法》教学设计优秀4篇 《20以内的进位加法》教学设计篇一 9加几的进位加法是学习20以内进位加法的开始，它是学习了20以 内的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的，这节课的教学效果对 以后学习8加几、7加几的进位加法……起着很重要的作用。这部分内容 安排了三个层次，一是体现学生解题方法的多样化，突出“凑十法”的计 算方法；二是通过“做一做”第一、二题的练习，借助“凑十法”的思维 方法，加深对“凑十法”的理解，掌握“凑十法”的计算方法；三是“做 一做”的第三题，巩固“凑十法”的计算方法。 教学目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出 计算9加几的各种方法，通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使 学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能 正确计算9加几的口算。 2、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初 步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。 3、培养学生合作学习和学数学的意识，在学习中互相带动学习心理 水平的提高。 教学重点、难点： 理解“凑十法”的思维过程。 教具准备： 课件，两种颜色的小棒18根、口算黑板条、小黑板