高中生历史解释能力的主要特点与培养策略的开题报告

高中生历史解释能力的主要特点与培养策略的开题报告开题报告：高中生历史解释能力的主要特点与培养策略一、研究背景和研究意义作为高中阶段最重要的人文学科之一，历史教育的目标不仅在于让学生了解历史事件本身，更