中小幼巧运水公开课教案教学设计课件【一等奖】

巧运水活动目标尝试用各种物品装水、运水，感知水具有流动性、无固定形状等基本特性。乐于尝试和探索不同的运水方法，体验运水游戏的乐趣。活动准备能运水和不能运水的工具若干，如针筒、小瓶盖、杯子、有孔的筐、海

巧运水 活动目标 ● 尝试用各种物品装水、运水，感知水具有流动性、无固定形状等基本特性。 ● 乐于尝试和探索不同的运水方法，体验运水游戏的乐趣。 活动准备 ● 能运水和不能运水的工具若干，如针筒、小瓶盖、杯子、有孔的筐、海绵、勺子、小碗、漏斗、滴管、塑料袋、纸 袋、毛巾、漏勺等。 ● 两种颜色的小脸盆等量若干（有条件的幼儿园,每位幼儿两只不同颜色的脸盆）。 ● 幼儿操作材料第册第页“巧运水”。 46—9 活动过程 一、玩玩水 ——每组一盆水（脸盆为红色），人一组自由玩水，初步感知水的特性。 4 教师：水是什么样的？你摸到水的时候是什么感觉？你可以用小手捧起水吗？ 二、来运水 ——出示绿色空脸盆，师幼共同探讨如何将红色脸盆里的水运到绿色脸盆里。 ——出示针筒、小瓶盖、杯子、有孔的筐、海绵、勺子、小碗、漏斗、滴管、塑料袋、纸袋、毛巾、漏勺等工具。 教师：小朋友们想了很多运水的方法，老师这儿还有些朋友想和你们一起来运水，看看它们是谁？ ——幼儿猜想哪些工具可以运水，教师用图示记录幼儿的猜想。 幼儿操作，教师观察。 ——教师组织集中交流，并根据幼儿回答用图示记录能运水的工具有哪些，进行验证。