小班游戏比高矮教案反思

小班教学反映了更高的教学计划小班游戏反映了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等，以及从高到短或从短到高的经验顺序，用语言大胆表达，适合幼儿园教师。参加小班游戏活动课程，让我们来看看高等教育计划。活

小班教学反映了更高的教学计划 小班游戏反映了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等，以 及从高到短或从短到高的经验顺序，用语言大胆表达，适合幼儿园教师。 参加小班游戏活动课程，让我们来看看高等教育计划。活动目标： 1.体验从高到短或从短到高的顺序。 2.用文字大胆表达安排的结果。 3.培养竞争意识，体验游戏的挑战和乐趣。 4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同 伴一起玩耍。 5.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。 活动准备： 三只高大明显的小动物，几张爸爸妈妈和我的照片。 2. 《幼儿画册》（P3，第III卷）。 活动程序： （1）与幼儿交谈并介绍活动。 老师：小客人进口，（展示小客人）吸引幼儿的注意力。 （2）比赛：比身高更高。 1.把三只小动物放在同一个地方，让孩子看一下，这是三只小动物 中最高的一只？谁是最短的？引导孩子学习“高，短，短”。