教学反思促我成长

教学反思促我成长 不知从何时起，办公桌上多了一本笔记本，它无需用漂亮的外衣去妆扮，不必用华美的辞藻去修饰，朴实的语言记录了教学的得与失，真挚的情感书写了工作的苦与乐，这就是我的教学反思。教学反思伴我成

教学反思促我成长 不知从何时起，办公桌上多了一本笔记本，它无需用漂亮的外衣去 妆扮，不必用华美的辞藻去修饰，朴实的语言记录了教学的得与 失，真挚的情感书写了工作的苦与乐，这就是我的教学反思。教学 反思伴我成长，促我进步。 孔子曰“学而不思那么罔”。学习是这样，教学更是如此。一堂 课，即使准备再充分，也可能出现一些与教学内容无关的意想不到 的细节，改变着教师的教学进程，影响着教师的教学效果，这就需 要教师及时地反思，加强教学的预测性，从而收到最正确的教学效 果。教学反思并无定式，写反思、写教学故事、实际讨论、行动研 究等都是教学反思的有效形式。教师即可对教学中的经历进展反 思，也可对教学中的教训进展审视，其目的均在于提高自己的教学 水平和业务能力，促进自己的专业开展和成长。 教学重在反思。课前课后，总要静下心来不断扣问自己内心深处发 出的声音，哪怕只是三言两语，点点滴滴。如果教师只知道一味照 搬，教学工作只能“照猫画虎”，岂有创新可言？因此反思这一步 很重要，“思广那么思能活，思活那么能深，思深那么能透，思透 那么能明”。如假设在漫长的教学生涯中始终坚持“吾日三省吾 身”，那么就会始终保持与最前沿最深刻的教育思想接轨，保证在 最短的时间走向成熟与成功。