农村学校的数字化校园创建之路

农村学校的数字化校园创建之路孙照伟湖北省十堰市郧阳区城关镇第三完全小学442500摘要：数字化校园是以数字化信息和网络为基础，通过实现从环境、资源到应用的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，

农村学校的数字化校园创建之路 442500 孙照伟湖北省十堰市郧阳区城关镇第三完全小学 摘要：数字化校园是以数字化信息和网络为基础，通过实现从环境、资源 到应用的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的 时 间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实 现教 育过程的全面信息化，我们应该思考，在农村学校基础设施相对落后的状况 下，如 何将数字化校园的创建“农村化”？怎么样闯出一条具有农村特色的数字 化校园的 创建之路？木文从教学层面浅淡数字化校园创建的一些想法。 关键词：农村学校数字化校园发展 一、农村学校数字化校园创建的发展 1. 发展信息技术教育，加强师生信息技术与课程整合能力的培养 信息技术作为一门独立的课程在中小学开设，它与其他学科的联系越来越密 切。 农紂学校要以信息技术学科的教学带动与促进教师、学生信息技术与课程整 合能力 的发展。作为基础工異性课程，信息技术课程的开设是社会向前发展对人 才需求的 必然，是使学校培养的人能适应社会发展的需要。把信息技术作为一门 工具学科来 进行教学，使学生不仅学会计算机操作，还要让信息技术成为学生学 习不可缺少的 工具。 信息技术与课程整合工作为数字化校园的创建提供了有力的支持，而农村学 校 教师的课程整合能力在很大程度上决定了创建数字化校园的实施效果。因此在 开好 信息技术课的同时，要以信息技术教育为切入点，引导教师树立教育信息化 观念， 加快现代化教育环境建设，培养異有创新意识、创造能力，能适应现代化 教育发展 的教师队伍。同时深入开展现代教育技术实验，充分发挥信息技术的优 势，为学生 的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工其。要努力推 进信息技术与 其他学科教学的整合，鼓励教师在学科教学中广泛应用信息技术手 段，并把信息技 术融入木学科的教学中。