巧设问题培养学生深层次思维

巧设问题，培养学生深层次思维——小学牛津英语（上海版）4AM4U3 Weather教学案例上海市松江区第二实验小学 周晓彬语言是交际的工具，也是思维的工具，思维成果在语言中得以保存、传播、交流。教育部