七年级语文上册 第四单元 17 走一步再走一步教案2 （新版）新人教版

课题走一步，再走一步课型新授课总课时2课时第2　课时授课人教学内容　深入理解文章主旨，探究性、多角度理解文章教学目标①正确地朗读课文。②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。③结合语境理解重点

课题 走一步，再走一步 课型 新授课 总课时 2课时 第2课时 授课人 教学 深入理解文章主旨，探究性、多角度理解文章 内容 ①正确地朗读课文。 教学 ②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 目标 ③结合语境理解重点词、句的深刻含义。 ④联系自身生活体验，感悟人生哲理 ①复述故事情节。 教学 ②探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 重点 ③结合语境理解重点词、句的深刻含义。 教学 ④联系自身生活体验，感悟人生哲理。 难点 投影仪文字资料录音机 教学 资源 教学设计 教学 导案 学案 教师复备栏 环节 上节课我们通过朗读课文，复述故 事，已经大致熟悉了本文所记叙的 事件，而且也悟出这篇文章主旨就 是通过“我”的脱险经历告诉人们 导入 不要害怕困难，不要被困难吓倒， 全班有感情朗读脱险部分。 定向 不管这困难多么吓人，都要努力去 克服它。但是这还是远远不够的， 我们还应该通过研读重点情节再进 一步领会文章。 组织学生深入思考、讨论问题组。 a．找出这部分开头的自然环境描写， 学生扣住文章主题讨论理解这些问 想想有什么作用。 题。 b．父亲为什么指挥“我”先迈出左 指导多角度地阅读，引导学生结合 脚的一小步?这对你有什么启示? 自己的生活体验反思，进一步拓展 c．“你能办得到的。”“这似乎能 思维空间，获得启示 引领 办得到。”“我能办得到的。”朗 自学 读这三句话时应把重音放在哪个字 上?三句话的语气有什么不同?后两 句写出了我的什么变化? d．我在父亲的指导下仅仅是爬下了 几米高的石架，为什么还说“我产 生了巨大的成就感”? 1