高中语文 《声声慢·寻寻觅觅》教学设计学情分析教材分析课后反思

文本教学教案课题《声声慢》课型新授课时1备课人备课 时间教学 内容 与 教学 策略教学內容分析：《声声慢》是作者李清照晚期的作品。全词一开始便用七组叠词奠定了凄凉惨淡的感情基 调，随后又通过淡酒、急风