做一个有品位的数学教师

做一个有品位的数学教师李桂花山东省青岛莱丙市水集中心小学266600一、 平时讲究两点理解“教师”的含义。凡称呼中有“师”的，被称得上“师”的，一般都 有其独到的强人之处，并都能受到人们或部分人的尊重

做一个有品位的数学教师 266600 李桂花山东省青岛莱丙市水集中心小学 一、平时讲究两点 1. 理解“教师”的含义。凡称呼中有“师”的，被称得上“师”的，一般都 有其独到 的强人之处，并都能受到人们或部分人的尊重。从名词上来讲，我们所 做的一切，要 像个“师”。如果把这个“师”当成动词，那我们所做的一切，要 让学生“师”，要让学 生值得学、可以学并且学得好。 2. 1） 维护“教师”的形象。这里所说的“形象”主要指师德形象。侧重 于修炼 ：（ 2） 心境，要稳重，不浮躁；要沉静，不草率。师表形象。侧重于涵养外 表，包括穿 （ 着要端庄，不花里花俏；谈吐要高雅，不庸俗无聊；行为要得体，不 毛毛糙糙。 二、工作中突出两点 1. 坚持在准确的定位上体现应有的责任心。有“定位”的“责任心”至少应 括：一 要知道上级行政部门有什么要求；二要知道木校对全体教工有哪些期待。 总的期待是：希望大家在岗位上工作得开心、踏实。 2. （1） 坚持在自己的课堂上展示应有的影响力。课堂上的“影响力”至少应包括: 要在学生中树立必要的威信。什么叫必要的威信？ 一句话，要让学生喜欢 你、怕你而不恨你。要满足这一点，必须符合三个先决条件，那就是：①你心中 要真的 3 有学生；②你上课要真的有水平；③你说话做事要真的有道理。如果不符 合这个先决 条件，学生肯定不服你，甚至会恨你。如果学生不服你甚至恨你, 即使你带着仿真手枪、 带着电警棍进教室，学生也最多怕你,不会从内心喜欢你。 而不能让学生从内心喜欢的 教师，做事只会事倍功半、事与愿违。要学会做个“两 面”、“三刀”的人。“两面”中 2） 的一面是：课间、课余活动时，要保持教师适度 的威严（这与爱学生不矛盾）。 （ 上课时，必须和蔼可亲，放下教师架子，与 学生真正打成一片。如果上课时表情刻板、 语言古板、气氛死板，那效果必定差 劲。有本事的教师一走进教室学生就会肃然起敬、 雅雀无声；一上课学生就会兴 趣盎然，即使用不到学生发言时，他们的眼光也会充满