初中英语教学中发挥学生主体性的研究论文

初中英语教学中发挥学生主体性的研究论文 初中英语教学中发挥学生主体性的研究论文 　随着新课标实施的不断深入，教学活动应该围绕学生展开。这就要求教师在开展英语教学活动的时候，充分尊重学生的主体地位，不

初中英语教学中发挥学生主体性的研究论文 初中英语教学中发挥学生主体性的研究论文 随着新课标实施的不断深入，教学活动应该围绕学生展开。这就 要求教师在开展英语教学活动的时候，充分尊重学生的主体地位，不 断更新教学理念，创新教学方法，使学生的主体性作用得到发挥。只 有充分发挥学生的主体性，才能够激发学生学习的兴趣，保证英语教 学的有效性，实现高效教学。 在传统英语教学过程中，学生很少参与英语教学，更多的时候是 被动地接受英语知识。在这样的教学模式下，学生的个性受到压抑， 缺少表现和发言的机会。这就要求教师在教学过程中认识到学生是教 学活动的主人，开展教学是为了让学生更好地学习。所以营造良好的 教学氛围是非常有必要的，能够使学生的个性得到凸显，有利于突出 学生的主体意识。例如，教师可以组织学生布置英语环境班级，在班 级内设置英语墙报、张贴英语学习标语及手绘英语画刊等，通过这样 的方式，强化学生的环境记忆，使其感受到浓厚的学习氛围，从而更 加积极主动参与英语教学，发挥主体性。 良好的师生关系是保证教学有效性，发挥学生主体性的重要基 础。在英语教学过程中，我们会经常遇到这样的情况，学生有问题不 会主动向教师请教，在课堂提问学生问题的时候，学生会局促不安。 很大程度上，这是由于学生的心理作用，在学习英语及沟通方面存在 着一定的障碍。这个时候教师应该努力帮助学生克服心理障碍，建立 和谐的师生关系，从而减少学生心中对于教师的敬畏，有效拉近师生 之间的距离，尤其是心理距离，这样就能够使学生在英语课堂上更愿