《四则运算》的课程教学设计

《四那么运算》的课程教学设计 　　P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算） 　　1。 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 　　2。 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的