教学设计（修改）（谢秋萍）

教学设计（教案）模板基本信息学情分析《穷人》描写的是19世纪俄国沙皇专制时代，穷人穷苦、贫困的生活及穷 人之间相互帮助的动人故事。由于距离学生的生活很遥远，所以布置了学生查阅 作者的资料，一方面丰富学

教学设计（教案）模板 基本信息 学情分析 《穷人》描写的是世纪俄国沙皇专制时代，穷人穷苦、贫困的生活及穷人 19 之间相互帮助的动人故事。由于距离学生的生活很遥远，所以布置了学生查阅作者 的资料，一方面丰富学生知识，另一方面加深学生对作者及课文所处的时代背景的 了解。因为六年级的孩子已经学会利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅 读。另外，他们能够理解词语在语言环境中的恰当意义，具备了联系上下文和自己 的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果的能力。所以孩子们抓住关 键词句体会桑娜矛盾的心理活动，就能感悟她善良的性格、乐于助人的尚品质。 iWj 教学目标 1. 学习作者通过环境描写，人物心理活动的描写抒发真情实感的写作方法。 2. 理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良。 .展开合理的想象，续编《穷人》故事。 3 教学过程 一、创设情境，激情导入: 播放课件：在一个漆黑的夜晚，海上刮着风，打着雷，海面上波涛汹涌，一只渔船 在大风大浪中艰难行驶。海边渔人家微弱的灯光洒向了海面…… 师问：看着画面，你们听到了什么？想到了什么？ 过渡语：在这样一个风雨交加的夜晚，穷人之间发生了这样一个动人的故事。 板题：穷人 ［设计意图：借助形象直观的课程资源，把学生带到课文内容的情境中，提高学生 学习的兴趣］ 二、检查收集，交流收获