《认识比》观课报告

《认识比》观课报告这节课，教师就在充分考虑学生已有经验的基础上，站在关注学生发展的角度设计学习活动。首先教师带着学生复习了两个数之 间的关系，接着引导学生思考：还可以怎样表示他们之间的关系呢？ 学生已