小学四年级数学《植树问题(两端都种)》教学设计方案及课后反思

小学四年级数学《植树问题(两端都种)》教学设计方案及课后反思 知识技能目标：　　1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔 数与植树棵数之间的关系；　　2、通过小组合