《亡羊补牢》的评课稿

《亡羊补牢》的评课稿 黄老师上的《亡羊补牢》，是人教版三年级下册第三单元第九 课《寓言两那么》中的第一那么。这节课上得很成功，能到达预期 的教学目标，并能突出重点，突破难点。教师在教学过程中，通过 创设生活情境，结合学生的生活实际，让学生体会寓言的寓意。这 节课，有以下几个亮点： 亮点一：黄老师在课前做了充分的准备工作，制作了多媒体课 件，与课文的体裁《寓言故事》相符，让学生学起来倍感兴趣。 亮点二：黄老师着重于让学生带着问题去读懂课文。根据课文 内容，分别设计了以下问题：“那个养羊人丧失了第一只羊后，听 了街坊的劝告是怎样想的？结果怎样？”“养羊人丧失了第一只羊 后，为什么还会丧失第二只呢？”“第二次丢羊后，养羊人又是怎 样想的？怎样做的？”等等。这样，学生通过一层一层深入的思 考，对课文的内容有较深入的理解。 亮点三：黄老师还重视朗读的训练。朗读对学生理解课文有很 大帮助。她采用形式多样的读，如：自由读、指名读、范读、表演 读、男女生读和引读等。多层次让学生领会当事人的情绪变化，读 出不同的语感。如：让学生读出着急、懊悔、满不在乎等。 亮点四：学习寓言的目的是让学生明白当中的道理。教者通过 反复分析课文中的养羊人的言行，让学生明白其中的道理：发现了 错误，就要及时改正，这样就不会犯同样的错误。还注意拓展学生 的思维，联系实际生活的事例，让学生说说：“你会怎样说？”其 中一例：张叔叔有两个儿子，一个勤奋好学，刻苦学习，另一个却 迷上了游戏机。“你会怎样劝说张叔叔呢？”通过训练，让学生深 化了对课文的理解。