白鹅课文教学教案

白鹅课文教学教案 　　（一）了解写作背景，理解 ___笔下的白鹅的鲜明特点，体会 ___对白鹅的喜爱之情。 　　（二）学习 ___细致观察、准确描摹的方法。 　　（三）品味欣赏本文生动而风趣的语言，感

白鹅课文教学教案 （一）了解写作背景，理解___笔下的白鹅的鲜明特点，体会 ___对白鹅的喜爱之情。 （二）学习___细致观察、准确描摹的方法。 （三）品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受___的生活情趣。 2课时 可让学生回忆曾经读过的以鹅为题材的诗文来导入新课。如骆宾 王的《鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 讨论：这首诗突出了鹅的什么特点？ 这首诗写鹅，抓住了鹅的外形特征和动作，语言简洁，色彩鲜 明，画面感强。但毕竟是儿童之作，而且全诗总共才18字，不可能包 含更丰富的内容。 丰子恺先生的散文《白鹅》，内涵要丰富得多，语言也很有特 色，生动幽默，而且富有童趣，值得一读。（也可让学生描述自己曾 经见过的鹅，或展示相关图片、音像资料，由此引入课文） 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊 外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑 苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养 鹅，这成了___排遣苦闷的一种寄托。 1．___笔下的鹅有什么鲜明特点？ 傲慢（高傲、最傲人、架子十足）。 注意对这些词语的意义加以比较： 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。