三年级数学兴趣班纲要及教案

XXXX小学走班选修课课程纲课程名称三年级趣味数学兴趣班(每周1课时，共三个单元15课时)开发人员XXX适用年级三年级总课时15课程类型校本课程课程简介（200字内）《趣味数学》课程就是要把“做数学，

XXXX小学走班选修课课程纲 课程 (115) 趣味数学每周课时，共三个单元课时 三年级兴趣班 名称 开发 XXX 人员 适用 三年级 总课时 15 课程类型 校本课程 年级 《趣味数学》课程就是要把“做数学，玩数学，学数学”的理念放在第一位，故名“趣味数学”。 课程 本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围， 简介 使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、 200 （ 去体验，让他们亲身感悟数学知识。根据自己对小学数学节本的了解，设计出有趣的数学课程，对学生 字内） 进行无痕的引导，降低学生接受的难度。通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学。同时体会我们 中国古代光辉的数学成就，有信心学好数学。 “数学是思维的体操”。作为一门研究数量关系与空间形式的科学，数学不仅具有高度的抽象性、 严密的逻辑性，而且具有广泛的应用性。数学以高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点，为培养 背景 发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。 分析 数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，是基础教育的重要组成部分，通过数学思维训练， 500 （ 不仅使学生能够掌握渊博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以 字内） 训练他们的思维，增强分析问题和解决问题的能力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展 能力的力量源泉。开展教学思维训练活动，对于扩大学生的视野，拓宽知识，培养兴趣爱好，发展教学 才能，提供了最佳的舞台，未来的数学家、科学家、诺贝尔奖金的获得者就在他们当中诞生。 1、数学思维训练能使学生接触各种类型的数学题，使学到的知识融会贯通，灵活运用。 2、学生通过解答比平时学习难得多的数学题，培养学生克服困难，解决困难的精神和能力。体会攻 课程 克难题后的喜悦和成就感，提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量。 目标 3、通过数学思维训练，发挥学生的特长，培养学生扎实的数学基本功，培养具有一技之长的学生。 4、培养学生分析问题，解决问题的能力，更要培养学生创造性思维方法和创造性思维品质，给予学 生发挥创新精神和创造力的最大空间。 制作内容 阶段目标 具体课时 学习 主题 一生活中的趣味数学 通过生活中的数学激发学生的学习兴趣； 1 课时 / 活 二加减法的巧算（一） 通过学习掌握数学速算技巧； 1 课时 动安 三加减法的巧算（二） 1 课时 排 四配对求和 1 课时 （请 列出 五找规律 通过学习了解数学中一些有趣的规律； 1 课时 教学 六数图形 通过学习掌握数图形的方法； 1 课时 进度， 七填符号组算式 通过学习掌握时间与日期中的一些奥秘； 1 课时 包括 八填数游戏 1 课时 日期、 九用线段图解决问题 周次、 1 课时 内容、 实施