四年级数学下册三步计算应用题的练习教案人教版

三步计算应用题的练习 教学内容 ：教科书例5及第19页“做一做”，练习五第1、2题。 素质教育目标 一、 (一)知识教学点 1．理解三步计算的应用题的数量关系：掌握解题思路。 2．能分步解答较容易的三步计算应用题。 (二)能力训练点 1．培养学生类推能力、分析比较能力。 2．培养学生理解应用题数量关系的能力。 (三)德育渗透点 渗透事物间相互联系的思想。 (四)美育渗透点 使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。 学法引导 二、 指导学生运用已有经验，合作学习、讨论、试算，感知算理和计算方法。 重点、难点 三、 教学重点：理解应用题的数量关系。 教学难点：确定应用题的解题步骤。 教具准备 四、 小黑板、投影片等。 教学步骤 五、 (一)铺垫孕伏 1．练习：(出示口算卡片) 56×2+56 78×4—78 168—17×4 100—100÷5×3 2．复习题： 读题，分析解题思路。 提示：要想求出“三、四年级一共栽树多少棵”，必须知道哪两个条件?四年级栽树棵数怎样求? 为什么用“56×2”，你们是根据哪句话这样求的?