应用文写作基础第三章第三节报告请示批复练习

第三章行政公函第三节报告请示批复教课目的：知识目标：1．掌握报告、请示、批复三种文体的行文关系和详细写作要求与方法。2．理解报告、请示和批复之间的差别和联系。能力目标：能模仿例文拟写报告、请示、批复三

第三章行政公函 第三节报告请示批复 教课目的： 知识目标： 1．掌握报告、请示、批复三种文体的行文关系和详细写作要求与方法。 2．理解报告、请示和批复之间的差别和联系。 能力目标： 能模仿例文拟写报告、请示、批复三种公函。 教课要点：报告和请示的写法 教课方法：设问导疑、讲解议论、比较剖析 课时安排：二课时 教课过程 第一课时 [导入] 报告是向上司机关报告工作、反应状况、提出建议和建议、回复上司机关的咨询时使用的公函。 请示是向上司机关恳求指示、赞同时使用的公函。 批复是回复下级机关的请示事项时使用的公函。 三种文体既有差别又有联系。 [新授]一、报告 （一）报告写作的基本格式 1.标题 +主要内容+文种组成的完好 标 报告标题大多采纳公函的惯例写法，即能够由发文机关 +文种组成，如《对于粮食政 题，如《××学院对于招生状况的报告》；也能够由主 策 要内容 性财务挂账暂停的报告》。 2.上款 写明主送机关。 3．正文 1）缘故 报告缘故，交待报告的因由、缘故或说明报告的目的、要旨、意义。缘故要能归纳说明全