2021集体教研四年级语文单元组教学听课报告

集体教研四年级语文单元组教学听课报告 集体教研四年级语文单元组教学听课报告 　　作为一位优秀的老师，我们要用听课来快速成长，听课能很好地拓展自己的教学方式，可以将这些收获写成一篇听课，下面是的集体教研

集体教研四年级语文单元组教学听课报告 集体教研四年级语文单元组教学听课报告 作为一位优秀的老师，我们要用听课来快速成长，听课能很好地 拓展自己的教学方式，可以将这些收获写成一篇听课，下面是的集体 教研四年级语文单元组教学听课报告，供大家参考借鉴，希望可以帮 助到有需要的朋友。 我们四年级语文组六位老师刚刚讲了单元组训练的六节课，课型 有精讲课文、略讲课文、口语交际、 作文讲评四类。我听了六节课， 学到了很多，就几点最深的感受简要谈谈。 感受最深的是张秀琴老师的 作文讲评课，总的特点是针对性强、 有趣味、效果好。张老师开始讲评前出示了两段话，记录如下： 学生读这两段话，然后说出读的感受，学生从这两段话中一下就 感受到了 作文修改的重要性，而且同学们也都读过这两位大家的文学 作品，更是对他们的话深信不疑。我当时就暗自叫好，这个环节真 好！老师开场不是讲修改的重要性，而是让学生通过读大家的经验受 到启发，产生自己去修改的愿望，体会到修改的重要性。接着张老师 引入正题：让同学们这节课也来修改自己的习作，说不定也会成为经 典的文学作品呢。接下来由学生自己朗读自己的 作文，主题都是“最 喜欢的小动物”。通过自评和互评修改了部分同学的作品，最后又是 一个亮点，老师就本次习作中同学们出现的共性问题出示了一段话， 先读再改，主要是量词重复的问题，扎实、到位，我想，张老师的'学 生以后 写作文量词重复现象基本杜绝，学生的整体 写作水平肯定会 大有提升。