课程本位动态评价对智力障碍学生语文阅读学习影响的研究

课程本位动态评价对智力障碍学生语文阅读学习影响的研究一、绪论智力障碍学生是指智力发育迟缓，智商水平低下，学习困难，适应能力差的学生。智力障碍学生在语文阅读学习方面存在着很大的困难。在传统的教学模式下，