陈丽萍的《夏洛的网》教学设计

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《夏洛的网》导读课教案 农二师华山中学陈丽萍 一、 教学目标 1、了解本书主要内容，认识本书作者及了解相关资料。 2、 通过猜读等形式，阅读书中的内容简介及片断章节，初步感受人物形象特 点、语言文字的魅力，具有强烈的阅读整本书的欲望。 3、在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。 4、通过交流，初步感知一些读书的方法。 二、教学重难点 通过猜读等多种形式，激发学生阅读整本书的兴趣。 三、 教学准备 PPT课件 四、 教学过程 （一） 看图片猜人物，激趣导入: 1、看精灵鼠小弟的图片，叫出它的名字。 2、看书的封皮，仔细观察，看有哪些人物？可能发生哪些事情？ 3、读出书的名字，师板书书名，知道作者。 4、让学生了解本书在文学界的地位。 （二）认识书中人物，理清人物关系。 1、出示“人物表”，读“人物表”，了解主要人物角色。从这份表中，你发现 了什么？你猜猜他们的关系？（初步了解，激发兴趣） 2、出示“阅读小贴士”，学会读外国人名。 3、出示图片，了解人物角色。 （三）了解故事梗概 1、教学生读目录，说自己对些章节感兴趣，猜想可能发生了什么？ 2、初步了解故事内容,你有什么疑问？ （四）读插图，猜故事情节 1、通过图片感知在它出生时是弗恩救了它的命，有了名字，快乐幸福地生活在 一起。 （出示图片）同学们，，仔细观察，你猜想发生了什么事？ 读文字，这是一头怎样的小猪？ 2、看图，读文字，感知弗恩对孩子的爱。 3、看图想象，感知小猪搬到朱克曼家后孤独，然后遇到了好友夏洛。