关于《尊严》这篇课文的教学设计

关于《尊严》这篇课文的教学设计 　　 　　设计理念： 　　 　　以朗读为主，使学生尽量发挥自己的想像，去读感悟、读体会。培养学生的语感，感觉是从对象中来的，是由对象认识的一种产物。 　　 　　教学目标

关于《尊严》这篇课文的教学设计 设计理念： 以朗读为主，使学生尽量发挥自己的想像，去读感悟、读体 会。培养学生的语感，感觉是从对象中来的，是由对象认识的一种产 物。 教学目标： 1、感情的朗读课文，将课文形象化。 2、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟 人物形象，懂得什么是尊严。 教学重难点： 课文中对哈默语言、神态、动作的描写和对镇长杰克逊的 话：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊 严！的理解。 教学流程： 1、直接导入，开门见山 同学们，上节课我们对《尊严》这篇课文有了初步的了解， 这节课我们继续来学习。（板书课题：〈〈尊严〉〉） 师：请同学们齐读课题。生：尊严 2、入情入景，朗读课文 师：同学们，今天老师要教给你们一种新的朗读方法，你们 想不想学呀？ 生：想。 师：其实要想学会这种方法非常的简单，只需同学们记住这