高校青年教师教学竞赛测评标准

高校青年教师教学竞赛测评标准【摘要】全国高校青年教师教学竞赛作为最高水平教学能力比赛，提升了高校青年教师教学能力，更新了青年教师教学理念，为高校创建优质课堂提供了经验和启示。【关键词】解析青教赛标准一

高校青年教师教学竞赛测评标准 【摘要 】全国高校青年教师教学竞赛作为最高水平教学能力比赛，提升了高校青年教师教学能 力，更新了青年教师教学理念，为高校创建优质课堂提供了经验和启示。 【关键词 】解析青教赛标准 一、优化教学设计，凸显课程特色 教学设计是教师依据课程标准和教学对象，遵循认知规律，设计和安排教学活动，青教赛 教学设计有具体评测要求。一方面，青教赛的教学设计要求清晰明确，包括符合教学大纲 （标准）、目标明确、重点和难点明确、教学进程合理、教学方法恰当、阐述清楚。教学 设计应遵循系统性、程序性、可行性和反馈性的原则，对教学内容依据其内在逻辑主线， 从课程基本信息、课程描述、学情分析、教学内容、资源、目标、重点难点、实施、评价 等方面进行整合和优化，确保教学设计符合教学规律。另一方面，青教赛注重教师专业化 水平提升，强调教师的学术水平，教学设计要反映学科的前沿。如何在教学设计中呈现， 第一，展示学科发展现状、发展趋势、取得的突破性成果；第二，通过论文检索方式呈现 学科发展水平；第三，将自己对本学科研究的思考和收获进行介绍；第四，理论研究对方 法技术的促进作用；第五，将最新热点、时事政治、国家政策、法律法规等及时呈现。 二、创新课堂教学，彰显教师风采 青教赛高度重视课堂教学环节，分析比赛评测要求，需要从教学内容、教学组织、语言教 1 态、教学特色四个方面综合展示和评判教师的职业道德、文化素养和业务能力。．注重 专业发展，合理序化内容。青教赛要求理论联系实际，内容充实，信息量大，渗透专业思 想，注重学术性，反映学科发展。一是教学内容的选取，本科教育按照学科体系，体现专 业思想，突出基础理论与学科发展前沿相互融合，强调科学性、理论性的创新，职业院校 考虑职业要求特点，注重对岗位工作能力培养，更注重职业性的要求。考虑到高等教育人 才培养目标，应注重对学术性的要求，把专业的新发展、新成果、新内容纳入教学，将学 科发展、理论创新、技术前沿融入教学，通过不断积累实现教学内容由量到质的改变，注 重科学精神的养成，培养科学思维意识，使学生把科学知识、科学思维、科学精神融入实 际生活；二是教学内容的序化，按照教学规律和学习认知规律，从简单到复杂，从单一到