运河号子背后的留守儿童——当代大运河船工子代成长问题研究

运河号子背后的留守儿童——当代大运河船工子代成长问题研究王雅婷一、 调研问题当前中国城市化进程迅猛，经济发展步伐飞快，收入差距也随之增大，弱势群体的社会 融入及子代教育日益成为社会热点问题，其中以农民

运河号子背后的留守儿童 ——当代大运河船工子代成长问题研究 王雅婷 一、调研问题 当前中国城市化进程迅猛，经济发展步伐飞快，收入差距也随之增大，弱势群体的社会融入 及子代教育日益成为社会热点问题，其中以农民工表现尤为显著。在农民工之外，运河船工这一 群体在职业环境、经济收入及社会地位上也处于弱势，对子女的心灵陪伴及经济支持都处于较低 水平，因此其子代成长也面临着较大问题。在本次的运河船家生活史调研中,通过案例访谈等形式， 我们针对这一问题进行了归类分析。 二、调研对象 20-50 本次调研群体主要在大运河浙江段，船员多为夫妻档，年龄从岁岁不等，子女年龄 跨度较大，有刚刚出生的也有已经踏入工作岗位的，虽然年龄不同，但他们成长过程中还是血临 了不少相似的问题。 三、问题发现 1 •父母陪伴缺失造成子代心灵发育不健全 不同于农民工子女的随迁状况，由于船运本身就是四处漂泊、居无定所的职业，因此运河船 工子女无一例外的成为了留守儿童，不同于上个世纪的船工，子女从生下来就在船上长大，长大 后接班成为新的船主，新的时代背景下每个孩子生下来都要接受九年制义务教育,并且调研中发现 很多运河船工不希望自己的儿女再次涉足这个行业，更希望他们在岸上找一份时间稳定的工作， 当前京杭大运河水道多分布在城市外围，并且航运业是一个作息极为不规律的行业，因此父母和 子女势必长期处于分离状态。 “你平时周末都喜欢干些什么？” “嗯……没什么吧……就是看电视，写作业，学校里同学玩的我不喜欢，不想和别 人一起玩。” 90% 通过对运河船工子女的深度访谈，笔者发现访谈对象中有的父母是在孩子上幼儿园的时 候就回到船上工作了，孩子的成长一般交由祖父祖母，而他们大都來自农村，教育水平低，多用 传统的方式教育孩子，不会像父母一样及时给予孩子关爱和支持，因此孩子在童年期这个成长最 为关键的吋期很难获得心灵的安全感和归属感，这对其后来发展过程中的沟通能力、自我认知、