心理健康教育辅导记录3

心理安康教育辅导记录3 心理安康教育辅导记录 辅导对象：刘洋 班级：六(1) 性别：男 年龄：13 辅导时间：xx.10.24 问题表现 刘洋是小学六年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧

心理安康教育辅导记录3 心理安康教育辅导记录 辅导对象：刘洋 班级：六(1) 性别：男 年龄：13 辅导时间：xx.10.24 问题表现 刘洋是小学六年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地 东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一块橡皮 都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没 听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不 好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这 个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。 原因分析 小学六年级的学生虽已开展了有意注意，但还是容易受其他事物的 影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听 讲，有其自身的年龄特点。对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师 讲得有趣，他肯定会全神贯注。虽已上了六年级，却还未养成上课 听讲的良好习惯。平时他很少受到教师的关注，而教师的批评正是 一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。 辅导对策及过程 根据小学生年龄特点，上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事 物来吸引学生的注意力。如小动物、实物等会使课堂生动 -1 - 活泼，这很符合科学课的特点，在课上经常出示他认为新鲜的实验 用具。另外也可适当增加活动性的内容，让学生参加，会使他们的 注意力集中到课堂上。