新课程标准下数学中考总复习策略

新课程标准下数学中考总复习策略初中数学总复习的内容覆盖面广，知识点多，而复习时间紧，学生的学习任务繁重，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧，解题能力，并非易事

新课程标准下数学中考总复习策略 初中数学总复习的内容覆盖面广，知识点多，而复习时间紧，学生的 学习任务繁重，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知 识，形成基本技能，提高解题技巧，解题能力，并非易事。在新课程 标准下的中考数学总复习，如何达到“减负”又能“优质高效复习”的 效果，是当前初中数学教师研讨的热点问题。下面就结合自己多年担 任毕业班数学教学实践，对学生进行四大方面的系统复习，谈谈个人 的一些看法。 一、夯实基础知识 初中数学的复习教学工作可以说是一项系统工程。它通过对知识的系 统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，使之理成完整的知识 网络。而今中考试题又主要以考查基础知识，基本技能，基本方法， 所以复习时要做到：了解知识产生与形成过程，掌握重点知识，灵活 运用数学方法，对例题本身、习题进行变式引申和探究，启发学生拓 宽知识，把课本知识向现实生活转化，达到明白数学来源于生活，又 服务于生活之道理。 如数学概念法则、公式和性质等按常规的方式进行复习，学生感到乏 味又不易记忆，因此，我采用概念与生活情趣相结合。复习“概率”这 个概念时，我举了个例子：小亮想给小姑打手机，但忘记了手机号码 的中间一位数字，只记得13509□75689（□表示忘记数字符号），若 小亮从0～9的自然数中任意选取一个数字放在□位置，一次拔对小姑 手机号码的可能性多大？这一问题提出，学生思维活跃，有的在思考，