苏教小学科学六年级下《3.2.化石告诉我们什么》word教案 (5)

第三单元进化化石告诉我们什么教学目的过程与方法?能够提出相关进化的问题，并设法找到答案。?运用多种方法查阅信息源，认识化石和活化石的相关资料。?利用已有知识与经验探究化石的成因。?经过察看、比较，研究

进化 第三单元 2 化石告诉我们什么 教学目的 过程与方法 ? 能够提出相关进化的问题，并设法找到答案。 ? 运用多种方法查阅信息源，认识化石和活化石的相关资料。 ? 利用已有知识与经验探究化石的成因。 ? 经过察看、比较，研究恐龙头骨化石，认识化石告诉我们的重要信息。 ? 制作化石模型。 科学知识 ? 知道生物是不断进化着的。 ? 认识进化的历程、规律和趋势。 ? 认识一些有代表性的化石和活化石。 ? 知道化石的成因。 情感、态度与价值观 ? 关注与进化相关的有趣问题。 教学重难点 本课在认识化石和活化石的相关资料的基础上，重点探究化石的成因 教学准备： 教师准备：化石实物或模型、课件、石膏粉、肥皂水。 () 学生准备：毛笔、牛奶盒或饮料瓶、贝壳或植物、鱼骨、硬币等。 课时安排 1 课时 教学过程 一、认识化石。 除了教材提供的图片，教师最好能为学生提供化石的实物、模型，或补充更多的化石图片。 遗物 在察看中，教师要有目的地引导学生说说它们分别是远古生物的什么形成的——是遗体、 ? 仍是古迹以使学生对化石的种类有比较全面的认识。 二、认识化石的成因。 在四年级时，学生们已学过煤的成因，因此这部分知识对学生来说并非难点。教师应先请 学生谈谈化石是怎样形成的，再利用课件补充纠正。在这一部分，教师要启迪学生想一想，化 ? 石会保留在哪一种地层中——是岩浆岩、沉积岩仍是变质岩 三、拓展活动： 制作化石模型。在六年级上学期，学生已做过石膏模型，因此这个活动的难度不大，耗时