第二课时两位数加两位数（进位加）

第二课时两位数加两位数（进位加法）教学内容：课本P１4例３教学目标：１、通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。３、能运

第二课时两位数加两位数 （进位加法） 教学内容： 课本P１4例３ 教学目标： １、通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验 算法的多样性。 ２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 ３、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。 教学重点： １、通过学生的交流，发现１００以内两位数加两位数进位加法的多种计算方 法，体验算法的多样性。 ２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 教学难点： 使学生理解并掌握进位的方法。 教学准备： 实物投影 教学过程 ： 一、情景导入，激发兴趣 1、出示第8页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为 什么？ [设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 二、合作交流，掌握算法 1、 教学例3。 独立思考，小组讨论交流。 2、 汇报各自的计算方法。 3、 3、小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书 课题：进位加法。 4、 完成练习二第3题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖 式计算。学生汇报，并说明计算方法。