初中语文古诗词鉴赏方法及答题技巧

鉴赏四步法一抓修辞古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。1、比喻 为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的

鉴赏四步法 一抓修辞 古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。 1 、比喻 为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。 答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特 征。 举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） “”““ 运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作风中絮，把个人的人生坎坷比作雨打萍，生动形 象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。 又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ““ 运用比喻的修辞，诗人以病树、沉舟自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人 生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。 2 、用典 诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。 举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。 又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ““”“ 诗人运用闻笛赋、烂柯人德的典故，表达了自己既有见到老朋友的欣喜，也有被贬久远 的怨恨。 3 、夸张 运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。 举例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） “““” 诗人运用夸张的修辞，蒸、撼突出表现了洞庭湖雾气蒸腾，波涛汹涌，声势浩大的特点。 又如：造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） ““ 诗人运用夸张的修辞，一个割字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。 再如：烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） 诗人运用夸张的修辞，表达了诗人对战争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散， 家书的宝贵，对家人的无限思念之情。 · 如：只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（李清照《武陵春春晚》）