借助“少教多学”理念,为历史教学提质增效

借助“少教多学”理念，为历史教学提质增效厦门三中 刘永欣【摘要】以“少教多学”理念为指导，教师在自己多学的前提下，在备课阶段真正抓住教育的核心，在教学阶段优化课堂结构，处理好“教”与“学”的关系，给