浅谈如何引导学生进行有效的数学思考——以“商不变性质”一课教学为例

浅谈如何引导学生进行有效的数学思考——以“商不变性质”一课教学为例浅谈如何引导学生进行有效的数学思考——以“商不变性质”一课教学为例摘要：数学思考是培养学生数学思维能力和创新意识的重要环节，本文以“商