第三单元名著导读《骆驼祥子—给祥子写小传》教案 部编版语文七年级下册

课型：新授课备课时间：3月25 日总序第 节名著阅读《骆驼祥子》一一给祥子写小传教学重点 归纳并掌握写小传的方法。教学难点 引导学生感受传记的“温度”。一、导入伟大的人民艺术家老舍创作了《骆驼祥子》，

课型：新授课 备课时间：月日 325 总序第 节 名著阅读《骆驼祥子》一一给祥子写小传 教 、 1 认识小传的基本特点; 学 、 2 归纳并掌握撰写小传的方法; 目 标 、 3 通过跟老舍学写小传，引导学生感受传记应是有“温度”的一一言真、心诚。 教学重点 归纳并掌握写小传的方法。 教学难点引导学生感受传记的“温度”。 一、导入 伟大的人民艺术家老舍创作了《骆驼祥子》，让读者看到了主人公 祥子苦苦 挣扎，最终沉沦的一生。优秀的创作让他成为后人永远敬仰的 文学巨匠，一座永 恒的丰碑。 老舍为何要写这个故事呢？这和他的人生经历分不开。他出身贫苦 市民家庭， 得人资助才能入私塾。由于从小就与下层民众接触，对劳苦 大众的生活状况和心 理有着比较深入的了解。这些经历给老舍的很多创 作提供了材料来源。 教 二、老舍自传 老舍曾将自己年的经历以其独特的幽默风格写出来，雅俗共赏, 赢得广 40 学 大读者的喜爱。 舒舍予，字老舍，现年岁，面黄无须。生于北平。岁失怙，可 谓无父； 403 过 志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母， 布尔乔亚之仁未能 程 一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂 奠教书匠之基。及壮，糊口四 方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以 得末彩为荣，示甘于寒贱也。岁发愤 27 著书，科学哲学无所懂，故写小 说，博大家一笑没什么了不得。岁结婚，今已 34 有一男一女，均狡猾可 喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。 书无所不读， 全无所获并不着急，教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如 此而 已，再活年也许能有点出息。 40 老舍先生选取了自己的典型经历，用极具表现力的语言、情真意切 的评价， 简明扼要地交代清楚了他的生平事迹，这便是一篇小传。 三、文体常识 小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事 迹的文章。 小传一般有两类：一类是记述自己的生平，叫自传；一类是记述他 人的生平， 叫他传。