2021年幼儿教师音乐能力的培养与研究的论文

幼儿教师音乐能力的培养与研究的论文 摘要：高职学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮，如何让学生对学习音乐产生兴趣，养成自主学习的良好习惯尤为重要。分组教学，因人施教，加强音乐能力的培养是我们针对学前教

幼儿教师音乐能力的培养与研究的论文 摘要：高职学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮，如何让学生对 学习音乐产生兴趣，养成自主学习的良好习惯尤为重要。分组教 学，因人施教，加强音乐能力的培养是我们针对学前教育专业音乐 技能课教学的新尝试，只有在学前专业音乐教学中不断地创新，才 能使未来的幼儿教师们掌握更新的音乐理论和实践技能。 关键词：幼儿教师音乐能力教育研究 随着幼儿教育事业的发展，引发人们重新认识音乐教育的功能， 越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。音乐教育 不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动能让 孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。换 句话说，学前儿童音乐教育首先是一种以音乐为手段来进行的人的 基本素质教育。高校学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮，只有在 学前专业音乐教学中不断地创新，才能使未来的幼儿教师们掌握更 新的音乐理论和实践技能。 传统的幼儿园音乐教育往往是以教师为中心，不考虑幼儿的需 要、兴趣和爱好，没有给孩子思维、想象、理解、创造的时间和空 间。久而久之，孩子对音乐活动逐渐失去兴趣，学习处于被动状 态，离开了教师的示范，孩子就显得茫然失措。