学生校外活动方案

学生校外活动方案 一、指导思想 以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和科学发展观精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从而让教

学生校外活动方案 一、指导思想 “” 以邓小平教育理论、三个代表重要思想和科学发展观精神为指针，以课堂 教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内 外一切课程资源，从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平、学生 在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。 二、校外活动要求 1 、由学校统一组织。学校在校外活动中一直处于领导者、组织者的地位， 学校领导和教师是校外活动的指挥者。 2 、学生是校外活动的主体。如同课堂教学学生是主体一样，校外活动的主 体也自然是学生。没有学生的积极参与，再有益的校外活动也是不可取的。 3 、与学生的学习和身心健康发展有关。校外活动不能成为第二课堂，但也 不能离题千里，脱离学生实际。高中校外活动要坚持符合高中学生年龄特点、心 理实际的原则，因地制宜的开展。 4 、充分发挥高中学生自治的作用。对于校外活动，学校需要指定专人规划、 现场指挥，但更应该充分让学生积极的自主参与。 三、校外活动的实施办法及主要形式 （一）野炊 1 、适宜开展的时间：秋季。 2 、主要过程及内容：选择野炊地点，准备炊具、原料，分组做饭、菜，分 享劳动成果。 3 、意义及德育渗透内容：动手能力、协助能力、珍惜劳动成果，理解父母 家人的不易。 （二）郊游 1 、适宜开展的时间：春季和秋季。 2 、主要过程及内容：郊游是一项集游戏、学习、体育锻炼、团体锻炼于一 体的教育活动形式，具有知识性、趣味性等特点。 3 、意义及德育渗透内容：对于健全性格、培养毅力、增强体质、治疗退缩