【精编】教导处范文三究四学高效课堂资料

教诲处范文之“三究四学”高效课堂材料 　　导学的目的：以老师的巧妙的“导”来激发学生强烈的学习欲望和浓重的探究认识。　　一、导学认识强烈，老师有课堂“导学”设计；　　二、导学内容正确，导情景，导咨询题

教诲处范文之三究四学高效课堂材料 “” 导学的目的：以老师的巧妙的导来激发学生强烈的学习 “” 欲望和浓重的探究认识。 一、导学认识强烈，老师有课堂导学设计； “” 二、导学内容正确，导情景，导咨询题，导目的，导情感、 气氛；导任务要求； 三、导学方式灵敏，如小道具、诗歌、故事等，有一定的生 动性和兴趣性。 四、导学效果良好，能激发学生的学习欲望，充分调动了学 生的学习积极性。能促进学生迅速进入学习状态。 独学 独学指学生个体学习。高效课堂下的学生独学，以导学 “” 案为抓手，以咨询题为主线，并运用双色笔就独学过程中存在的咨询 题做好标注，带入对学、群学中处理。 一、独学对学生的根本要求 在独学阶段，要全神贯注，积极投入，实事求是，不抄袭别 人，不故弄玄虚。主要完成以下三步： 、咨询题入手：对照导学案，本人查阅教材或其他文本材 1 料，自主处理导学案中的咨询题。