2019-2020年人教版高中语文必修一：2 再别康桥 教案（1）

2019-2020年人教版高中语文必修一：2 再别康桥 教案（1）教学目标： 知识与技能层面：体会全诗巧妙的构思，初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法，感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美

2019-2020年人教版高中语文必修一：2再别康桥教案（1） 教学目标： 1． 知识与技能层面：体会全诗巧妙的构思，初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法， 感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术 感染力。 2． 过程与方法层面：朗读、设问、启发、讲解相结合，领会诗歌的韵律美；体会诗歌 的重章叠句。 3． 情感与价值观层面：领会诗人的惜别深情，体会徐志摩感情方式与个人的体验在其 诗歌中的融合。 4． 分析鉴赏：体会诗境之美，引导学生感受意象美。 教学重点： 全诗意象的把握和体味。 教学难点： 诗人对康桥的深沉情感及新诗鉴赏方法，意境的营造。 教学设想： 板书设计：《再别康桥》 徐志摩：（1897～1931）现代诗人、散文家。 浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南胡。 奠定了中国新诗坛 徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣，他的新诗可堪千古绝唱。 的基础。 诗风：字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追 求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。 思想感情：爱得情深意挚，深情款款，如“慈母之于睡儿，缓抱软吻”;如多情郎之于恋人， 含情脉脉，又默默示爱。