《亿以上数的认识》教学反思

2023年《亿以上数的认识》教学反思 2023年《亿以上数的认识》教学反思1　　本节课是在学生已掌握了“亿以内数的认识”的基础上进行教学的，对亿以上数的读写方法掌握起来难度不大。所以，在教学过程中，完

2023年《亿以上数的认识》教学反思 2023年《亿以上数的认识》教学反思1 本节课是在学生已掌握了“亿以内数的认识”的基础上进行教学的，对亿以上数的读写 方法掌握起来难度不大。所以，在教学过程中，完全放手让学生尝探究。 课始，利用复习引入，来唤起学生已有经验的同时，使学生能找出知识间的内在联系和 区别。为学生自主的探究新知做好准备。在探究新知的过程中，根据教材的编排，分为亿以 上数的读法、亿以上数的写法和把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数三个知识点进行教 学。每个知识点我都设计了3个基本环节，即：①利用已有知识，尝试探索；②交流方 法；③练习活动。在每个环节，我都大胆放手，让学生带着问题独立思考，并通过合作交流 寻找方法，使学生参与到数学活动中。这3个基本环节的活动，让学生经历了尝试探索—— 交流总结——熟悉巩固的全过程。在这个过程中，学生凭借已有的知识和经验解决问题，通 过与伙伴的交流讨论，学得主动，学得愉快。在探索新知识的各项数学活动中，学生充满了 自信，而一次次探索成功，给学生带来了积极向上的情感体验。 本课教学令人遗憾的是，在学生探索完把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数后，没 有将它与改写成用“万”作单位的数进行对比，沟通知识间的联系和区别，以致少数学生在 完成作业时，对方法混淆不清，不能正确地进行改写。在学习完改写成用“亿”作单位 的数后，题目要求改写成用“万”作单位的数，少数学生也糊里糊涂地运用了改写成用 “亿”作单位的数的方法，而单位写的却是“万”，在练习课时，应重点强调这个问题。 2023年《亿以上数的认识》教学反思2 这节课是在学生已经掌握了亿以内数的认识的基础上来进行教学的。 首先，我充分利用教材提供的素材“转不动的地球”来创设具体教学情境，是学生获得 有关大数的直观感受。