小学科学：比较物体相同距离内运动的快慢

“比较物体相同距离内运动的快慢”说课课标指出，学生的发展是一个螺旋上升的过程，科学课程的设计应遵循这一 规律，这就是学习进阶思想。我在教学中努力做到让每一堂科学课成为学生提升 科学素养的学习进阶路上的