关注认知起点提高教学有效性

关注认知起点，提高教学有效性——对《平行四边形性质》教学对比分析内容提要：本文以《平行四边形的性质》的两种教学设计与课堂教学实践为例，对两节课教学中的“探索平行四边形性质”和“寻找证明思路”环节分别进