《初中数学课前预习的策略研究》的开题报告

《初中数学课前预习的策略研究》的开题报告D教育界，对预习有着不同的认识：有的教师认为预习会使学生的思维定势局限于课本，而没有经过预习的课堂，更能闪现学生的思维火花，所以不赞成预习；有的教师着眼于“培养