小学科学三年上册《哪杯水更热》教学设计(1)

《哪杯水更热》教学设计　一、教材分析：本课设计了借助感官判断水的冷热、认识温度计及使用方法、用温度计测量物体的温度等环节，就是引导学生利用工具进行观察，使学生认识到使用工具测量比利用感官判断更有效。只